一、建构主义知识观。强调知识的动态性。1、知识是随人类进步而不断改正的并随之出现的新的假设和解释。2、知识不可能以实体形式存在于具体个体之外,而和学习者的...
一、行为主义和认知主义的区分 在学习观方面,行为主义认为,学习是在外部环境的支配下被动地形成S-R联结,而认知主...
只是建构主义者更重视后一种建构,强调学习者在学习过程中并不是发展起供日后提取出来以指导活动的图式或命题网络,相反,他们形成的对概念的理解是丰富的、有着经验...
因此社会建构主义更关注学习和知识建构建构背后的社会文化机制,认为不同文化、不同环境下个体的学习和问题解决之间存在着很大的不同。 参考链接:百度百科-构建主义...
建构主义学习理论的基本思想如下:1、学习不是由教师把知识衡脊简单地传递给学生,而是由学生自己建构知识的过程。...
(1)学习的主动建构性。建构主义强调学习是学生主动地构建自己的知识的过程。(2)学习的社会互动性。学习者通过学习共同体的合作互动来参与某种社会文化,进而内化相...
建构主义学习理论是历经对皮亚杰、布鲁纳、维果茨基、维特罗克(M.C.Wittrock)等人的早期建构主义思想的不断发展,同...
参考链接:百度百科-构建主义学习理论。 简述建构主义学习理论及其基本学习观? 1. 学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程,它不仅包括结构性的知识,而且包括大...
参考链接:百度百科-构建主义学习理论。 简述建构主义学习理论及其基本学习观? 1. 学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程,它不仅包括结构性的知识,而且包括大...
(一)建构主义学习理论产生背景建构主义是当代欧美国家兴起的一种庞杂的社会科学理论,其思想来源驳杂,流派纷呈。建构主义作为人的一种认知方式或教育实践模式并不是...
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